Material für die Pflegefachassistenz, das Ihre Lerngruppe versteht: kurze Sätze, erklärte Fachwörter und Handlungen in der richtigen Reihenfolge. Ohne die Pflege zu verkürzen.
Jede Reihe hat Präsentation, Arbeitsaufträge und einen Fall aus dem Stationsalltag. Weitere Reihen folgen.
Waschen, Anziehen, Körperpflege – Schritt für Schritt.
Hände, Schutzkleidung, saubere Abläufe.
Puls, Blutdruck, Atmung, Temperatur messen und weitergeben.
Bewegen, Lagern, Aufstehen helfen.
Gespräche mit Patientinnen, Patienten und Team.
Beobachtungen richtig aufschreiben.
Wasserlassen, Stuhlgang, Inkontinenz, Hilfsmittel.
Mahlzeiten, Flüssigkeit, Schluckprobleme.
Wir halten den Text lesbar und die Fachlichkeit vollständig. Drei Regeln, nach denen wir arbeiten:
Statt: „Vor der Applikation ist unter aseptischen Bedingungen die Händedesinfektion durchzuführen.“
So: „Desinfizieren Sie zuerst Ihre Hände. Dann bereiten Sie alles vor.“
Statt: „Frau K. hat Probleme mit der Luft.“
So: „Frau K. bekommt schlecht Luft. Das Fachwort heißt Dyspnoe.“ Die Auszubildenden lernen den Begriff, den sie später im Team hören.
Aufgaben und Merk-Folien nennen die Schritte nacheinander, mit dem Grund dazu: warum man etwas tut, nicht nur was.
Dazu gehören Fälle ohne Verniedlichung. Erwachsene Lernende werden ernst genommen, auch wenn der Text einfach ist.
Die Lehrkraft startet eine Frage, die Klasse antwortet anonym per Handy. Wer unsicher ist, fällt nicht auf. Das Ergebnis erscheint sofort an der Wand und lässt sich besprechen.
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